Student of Nonformal Education at State University of Padang 2009

Menyorot Fungsi Penting Orang Tua Dalam Pengembangan Kreativitas Anak Untuk Perwujudan SDM Masa Depan yang Kompetitif

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang Masalah

Anak merupakan harapan orang tua yang kan melanjutkan estafet kehidupan sebgai pewaris genetika, fisik dan unsur psikologis lainnnya. Stiap orang tua atau sebuah keluarga akan merasakan hampa jika tidak ada kehadiran anak dalam rumah tangganya.

Kreativitas mempunyai peranan sangat penting dalam kehidupan manusia. Melalui kreativitas yang dimilikinya, manusia memberikan bobot dan makna terhadap kehidupanj. Dalam berbagai kepustakaan orang-orang yang memiliki kretif tinggi itu dilukiskan dengan istilah-istilah ; talented, gifted individuals, atau outstanding, disfunguished, distincted, atau highly achievers. Ini bukan hanya menunjuk pada dimensi potensial dan kemampuan intelektual seseorang, melainkan pada dimensi aktualnya yang diwujudkan dalam karya-karya kreatif. Seperti halnya pada Anak gifted (berbakat) dalam keberbakatan tidak hanya ditinjau dari segi kecerdasan tetapi juga dilihat dari segi prestasi, kreativitas, dan karakteristik pribadi dan social lainnya dilihat dari kemampuan yang bersifat potensial maupun actual (Prestasi).

Renzuli (1978) merumuskan konsep pemikiran bahwa keberbakatan itu terbentuk dari ahsil interaksi tiga aspek penting yaitu: kecakapan diatas rata-rata, komitmen tugas yang tinggi dan kreativitas. Orang yang berperilaku kreatif tertentu dalam interaksi dengan lingkungan dimana kecakapan dan unjuk kerjanya itu ditampilkan secara konsisten.

Kreativitas terbentuk sebagai hasil dari keterpaduan fungsi-fungsi berfikir, perasaan, pengindraan dan intuisi sebagai totalitas. Jadi dapatlah dikatakan bahwa keberbakatan akan terwujud didalam perilaku-perilaku kreatif. Dengan kata lain kretivitas merupakan ekspresi puncak keberbakatan “… creativity, the highest expression of giftedness,…” (Clark, 1988: 48). Untuk mengidentifikasi bagaimanakah seseorang dikatakan kreatif maka diperlukan suatu criteria kreatif yang pasti.

Berdasarkan hal di atas untuk mengembangkan kreativitas seorang anak tentu tidak terlepas dari peran orang tua yang menjadi pendidik pertama dan utama. Anak akan mudah mengaktualisasikan dirinya dilingkungan masyarakat jika telah mendapatkan layanan maksimal dari orang tua dan keluarganya atas pengembangan kemampuan dasar. Maka untuk melihat hubungan tersebut penulis mencoba menguraikan dalam bentuk makalah dengan judul: Menyorot fungsi penting orang tua dalam pengembangan kreativitas anak untuk perwujudan sdm masa depan yang kompetitif.

B.     Tujuan dan Manfaat

Adapun tujuan dan manfaat dari penlisan ini antara lain:

1.      Dapat memahami perkembangan kreativitas pada anak.

2.      Menemukan alternatif solusi bagi orang tua untuk mengembangkan kreativitas pada anak.

3.      Mewujudkan anak sebagai generasi masa depan yang kompetitif dengan pengembangan kreativitas.

BAB II

KAJIAN TEORI

A.    Pengertian Kreativitas

Ada banyak definisi yang dapat kita temukan jika kita menyibak tentang kreativitas. Perkembangan definisi ini sejalan dengan berbagai penelitian-penelitaian yang dilakukan secara mendalam tentang makna kreativitas. Apalagi jika ditinjau dari aspek ilmu pendidikan, definisi ini mengalami perkembangan yang sangat pesat karena banyaknya para ahli yang mempelajarinya. Hal ini dikarenakan hubungan erat antara kreativitas dengan pendidikan.

Kita dapat menyimak definisi yang disebutkan  Mirreshtine (1955) bahwa kreativitas adalah suatu proses yang mengandung pengetahuan yang detail mengenai bidang serta cakupannya, baik berupa pengetahuan-pengetahuan dasar, penetapan data-data teoritis dan melakukan eksperimen atas kebenaran data-data tersebut, kemudian menyampaikan hasilnya kepada orang lain.

Sementara itu Rogers (1959) mengungkapkan “Pada dasarnya kreativitas adalah apa yang dibangun dan dihasilkan olehnya suatu hasil cipta yang baru, sebagai ekses dari yang diciptakan seorang individu dengan gayanya yang unik dalam menciptakannya dan apa yang ditemukan serta dihadapi dalam lingkungannya”.

B.     Karakteristik Anak Kreatif

Adapun beberapa karakteristik dari anak kreatif adalah:

1.)    Anak yang kreatif itu memiliki gaya atau cara tersendiri dalam masa-masa berkreativitas. Seperti, menngguanakan indra sebgai metodenya dalam menghimpun langkah-langkah kerja. Sehingga ia kan menggantungkan pada ketajaman perasaan yang akan memberitahukannya mengenai hal-hal yang sesuai dan tidak sesuai dalam menghadapi suatu kondisi tertentu.

2.)    Mengetahui berbagai proses dan hubungan disela-sela kerja kreatif.

3.)    Membuka diri terhadap dunia luar sehingga meningkatkan sensitifitas terhadap situasi yang berkembang

4.)    Memiliki tekad untuk berkarya dengan segenap kekuatan dan kepercayaan diri.

5.)    Memperluas jaringan pemikiran dari yang biasa menjadi luar biasa.

6.)    Peka terhadap keindahan.

C.    Fungsi dan Peran Penting Keluarga

1.      Fungsi Pendidikan dilihat dari bagaimana keluarga mendidik dan menyekolahkan anak untuk mempersiapkan kedewasaan dan masa depan anak.

2.      Fungsi Sosialisasi anak dilihat dari bagaimana keluarga mempersiapkan anak menjadi anggota masyarakat yang baik.

3.      Fungsi Perlindungan dilihat dari bagaimana keluarga melindungi anak sehingga anggota keluarga merasa terlindung dan merasa aman.

4.      Fungsi Perasaan dilihat dari bagaimana keluarga secara instuitif merasakan perasaan dan suasana anak dan anggota yang lain dalam berkomunikasi dan berinteraksi antar sesama anggota keluarga. Sehingga saling pengertian satu sama lain dalam menumbuhkan keharmonisan dalam keluarga.

5.      Fungsi Agama dilihat dari bagaimana keluarga memperkenalkan dan mengajak anak dan anggota keluarga lain melalui kepala keluarga menanamkan keyakinan yang mengatur kehidupan kini dan kehidupan lain setelah dunia.

6.      Fungsi Ekonomi dilihat dari bagaimana kepala keluarga mencari penghasilan, mengatur penghasilan sedemikian rupa sehingga dapat memenuhi rkebutuhan-kebutuhan keluarga.

7.      Fungsi Rekreatif dilihat dari bagaimana menciptakan suasana yang menyenangkan dalam keluarga, seperti acara nonton TV bersama, bercerita tentang pengalaman masing-masing, dan lainnya.

8.      Fungsi Biologis dilihat dari bagaimana keluarga meneruskan keturunan sebagai generasi selanjutnya.

9.      Memberikan kasih sayang, perhatian,dan rasa aman diaantara keluarga, serta membina pendewasaan kepribadian anggota keluarga.

BAB III

ISI DAN PEMBAHASAN

A.    Penentuan Kriteria Kreativitas

Pada dasarnya kreativitas merupakan kemampuan seseorang untuk melahirkan sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun karya nyata yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya. Untuk menentukan apakah seseorang itu kreatif atau tidak perlu diadakan identifikasi yang benar. Seperti menurut Shapiro (1973) bahwa tanpa ada kejelasan mengenai kriteria kreativitas, suatu kajian kreativitas patut diragukan keabsahannya. Penentuan kriteria kreativitas menyangkut tiga dimensi yaitu dimensi proses, person dan produk kreatif (Amabile,1983).

1.      Dimensi Proses

Dengan menggunakan proses kreatif sebagai kriteria kreativitas, maka segala produk yang dihasilkan dari proses itu dianggap sebagai produk kreatif dan orangnya disebut sebagai orang kreatif. Menurut konsep kreativitas proses kreatif diartikan bersibuk diri secara kreatif yang menunjukan kelancaran, fleksibilitas (keluwesan, orisinalitas dalam berfikir dan berperilaku).

Seperti menurut Wallas bahwa proses berfikir kreatif seseorang sama dengan pemecahan masalah yang dilakukan oleh manusia dimana manusia menempuhnya melalui empat fase antara lain sebagai berikut:

a.       persiapan (mencari atau mengumpulkan informasi)

b.      Inkubasi (pengeraman atau mengerami).

c. Iluminasi (memperoleh kunci pemecahan sebagai pemahaman yang tepat).
d. Evaluasi atau Verifikasi (mengecek untuk mengetahui apakah pemecahan itu berhasil atau mengalami kendala).

2. Dimensi Person

                      Orang kreatif memiliki ciri-ciri kepribadian yang secara signifikan berbeda dengan orang yang kurang kreatif. Amabile (1983) mengatakan bahwa pengertian person sebagai kriteria kreativitas identik dengan apa yang disebut kepribadian kreatif.

Menurut teori Humanistik yang dikenalkan oleh Carl Rogers dan A. Maslow kreatif sebagai satu aspek kepribadian, adanya aktualisasi diri dari potensi-potensi seseorang. Bahwa setiap individu ketika lahir telah memiliki potensi kreatif dan selanjutnya bagaimana usaha individu untuk mendorong tetaktualisasinya potensi kreatif dalam dirinya.

Menurut Guilford kepribadian kreatif meliputi dimensi Kognitif (yaitu bakat) dan dimensi non-kognitif (minat, sikap, dan kualitas temperamental). Karakteristik-karakteristik kepribadian ini menjadi kriteria untuk mengidentifikasi orang-orang kreatif. Prosedur identifikasi orang-orang kreatif biasanya dilakukan melalui teknik self-report, nominasi dan penilaian oleh teman sebaya, rekan sejawat dengan menggunakan pertimbangan subyektif.

3        Dimensi Produk

Produk kreatif menunjuk pada hasil perbuatan kinerja, atau karya seseorang dalam bentuk barang atau gagasan sehingga disebut Puncak kreativitas “Kriteria Puncak”. Suatu produk kreatif harus memiliki nilai kebaruan yang menggambarkan satu kemampuan melahirkan ide atau produk yang benar-benar baru, baik dan berguna bagi masyarakat.

Untuk melihat sejauhmana suatu produk dikatakan kreatif, misalnya mengenai kriteri produk kreatif di bidang keilmuan MC Pherson (1963: 24) menyebutkan sebelas indikator antara lain sebagai berikut:

a. Patents

b.Patents disclosures (keterbukaan)

c. Publications

d.Unpublished research report.

e. Unprinted oral presentation (presentasi terselubung).

f. improved process (proses memperbaiki)

g. new instrument (instrument atau alat baru).

h. new analytical methods (metode analisis baru)

i. ideas

j. new products

k. new compounds (bahan baru).

Pada semua indicator diatas tampak bahwa kualitas produk kreatif ditentukan oleh sejauhmana produk tersebut memiliki kebaruan, bermanfaat dan dapat menyelesaikan masalah. Ini karena produk kreatif secara langsung menggambarkan penampilan actual seseorang dalam kegiatan kreatif.

B.     Orang Tua Sebagai Motivator dan Fasilitator

Pengembangan kreativitas anak tentunya tidak terlepas dari peran penting orang tua. Jika orang tua tidak melaksanakan fungsinya dengan baik tentunya potensi kreatif yang tersimpan dalam diri anak akan terbuang dengan sia-sia dan bahkan cenderung merugikan anak itu sendiri. Fungsi orang tua disini mencakup bagaimana orang tua menempatkan dirinya sebagai agen perubahan yang memfasilitasi dan memotivasi anak untuk pengembangan dirinya.

Motivasi yang diberikan orang tua dapat berupa dorongan-dorongan ke arah yang positif agar selalu merasa diperhatikan dan diberikan dukungan dalam setiap kegiatan positif yang dilakukannya. Dorongan dari lingkungan keluarga ini tentunya memberikan efek yang luar biasa bagi anak. Anak cenderung merasa terlindungi dan bebas untuk berekspresi sehingga mencapai tingkat kebutuhan tertiggi dalam hidupnya yaitu aktualisasi diri.

Selain itu peran orang tua sebagai fasilitator juga sngat diharapkan. Karena tidak mungkin suatu kreatifitas akan terwujud dengan baik tanpa adanya sarana dan fasilitas yang memadai fasilitas disini tidak berupa kebendaan saja tapi yang lebih urgen bagaimana seorang ayah atau ibu dan anggota keluarga lainnya menyediakan waktu, pikiran dan segenap kemampuan mereka untuk mendengarkan keluhann dan memperhatikan permasalahan serta kesulitan yang dihadapi anak.

C.    Pola Pengembangan Kreativitas Anak oleh Orang Tua

Disini akan kita bahas bagaimana pola pengembangan kreativitas anak yang seharusnya dilakukan oleh orang tua. Setiap anak yang lahirnya tentunya membawa berbagai macam potensi yang siap menerima asupan pengembangan. Potensi itu pertama sekali berinteraksi dalam rumah tangga dan medapatkan sentuhan awal oleh orang tua. Maka sangat dibutuhkan kejelian orang tua menerapkan pola pegembangan kreativitas pada anak.

Pola pengembangan tersebut dapat diwujudkan dengan identifikasi kecenderungan bakat dan minat yang dimiiliki oleh anak. Selama ini sering tejadi kasus orang tua yang cenderung memaksakan keinginan mereka dengan komunikasi satu arah agar anak melakukan apa yang mereka inginkan. Namun hal ini perlu diperbaiki berupa pengenalan lebih jauh kemana kecendruangan anak untuk berpikir dan berprilaku serta apa potensi anak yang bisa dikembangkan tanpa menimbulkan efek yang merugikan pada anak.

D.    Mewujudkan Generasi Masa Depan yang Kompetitif

Generasi berarti terjadinya laju kemanusiaan berupa pergantian individu atau transformasi nilai kepada yang lebh muda. Tentunya setiap orang mengharapkan antara pewaris dan yang mewarisi terjadinya kerjasama untuk perwujudan nilai dan pembaharuan kehidupan.

Besar harapan generasi yang lama agar generasi baru tersebut lebih unggul dari berbagai aspek. Hal ini tentunya berhubungan dengan semakin tingginya tantangan perkembangan Iptek di dunia global yang membutuhkan bibit nggulan yang handal. Keunggulan ini tentunya tidak terwujud dengan sendirinya tapi by prosess dan by disain. Kesemuanya itu tidak terlepas dari pengkaderan awal dan pola pengembangan yang diterapkan.

Urgensi tersebut dilihat dari dunia kerja yang semakin kompetitif dan membutuhkan individu kreatif. Kerja saat ini manusia bersaing dengan mesin jika kreativitas diabaikan dengan sendirinya generasi muda akan tergilas sendiri dengan beratnya tantangan dunia global.

Mewujudkan generasi yang kompettiitif seperti ini, solusi yang ditawarkan adalah pendidikan. Jika ruang lingkup pedidikan terlalu luas maka kita persempit dengan pendidikan dalam keluarga. Karena anak akan dilepas dari gerbang ini menuju habitatnya di luar. Dapat dipastikan berhasil atau gagalnya anak dalam berkompetisi di lingkungan luar tergantung pada sejauh mana penerapan pendidikan yang dilakukan orang tua.

 

BAB IV

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Berdasarkan kajian teori dan pembahasan yang telah penulis uraikan di atas, maka dapat disimpulkan:

1.)    Anak merupakan makhluk yang telah diberikan anugerah potensi berupa kreativitas oleh Tuhan Yang Maha Kuasa. Dengan potensi yang dimilikinya seorang anak akan dapat mewujudkan dan mengaktualisasikan dirinya menjadi manusia yang sejati.

2.)    Dalam pengembangan dan pencapaian perwujudan dan aktualisasi kreativitas tersebut mutlak dibutuhkan peran orang tua sebagai pendidik pertama dan utama dalam lingkungan keluarga.

3.)    Orang tua seharusnya memiliki komitment yang tinggi terhadap pengembangan potensi yang ada pada diri anak. Hal ini dilakukan mengingat beratnya persaingan dimasa depan ditengah kemajuan Iptek. Peran orang tua mempersiapkan suber daya manusia dari lingkup keluarga yang kompetitif dan berorientasi kedepan.

B.     Saran

Penulisan ini jauh dari aspek kesempurnaan, namun disini penulis ingin memberikan saran kepada pembaca agar dapat mengambil pelajaran dan menganalisis tulisan ini serta memberikan kritikan yang mambangun untuk perbaikan ke depan. Khusus kepada orang tua penulis mengajak mari evaluasi dan menyusun strategi sejauh mana dan strategi apa yang harus diterapkan dalam rumah tangga untuk membentuk generasi masa depan yang kompetitif.

Daftar Pustaka

Al-khalili, Amal, Abdussalam. 2005. Mengembangkan Kreativitas Anak. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.

Munandar, S.C.U. 1982. Pemanduan Anak Berbakat: Suatu Studi Penjajakan. Jakarta: Rajawali.

http://www.anakciremai.com

PENGARUH OTONOMI DAERAH TERHADAP PROFESIONALITAS KERJA PEJABAT DAERAH

Kebijakan pemberlakuan otonomi membuat setiap daerah memiliki kewenangan yang cukup besar dalam mengambil keputusan yang dianggap sesuai. Terlebih dengan pemilihan kepala daerah (pilkada) secara langsung yang diselenggarakan sejak tahun 2005, membuat kepala daerah terpilih mendapat legitimasi lebih kuat, dibanding saat dipilih oleh anggota DPRD.

Tentunya kepala daerah hasil pilkada langsung ini membuahkan harapan yang cukup besar bagi masyarakat, yaitu kesejahteraan yang akan makin meningkat. Tetapi harapan tersebut ternyata tidak mudah untuk diwujudkan. Kekuatan visi & kompetensi kepala daerah terpilih menjadi salah satu penentu, di samping faktor-faktor lain. Tantangan terberat bagi kepala daerah terpilih adalah melaksanakan visi, misi, dan janji-janji semasa kampanye, yang hampir semuanya pasti baik.

Satu hal yang perlu kita cermati dari otoritas yang diberikan pusat kepada daerah adalah kewenangan para eksekutif daerah terutama kepala daerah untuk menunjuk individu guna memimpin lembaga tertentu di daerah. Kepala daerah dengan hak penuh bahkan dengan secarik memo bisa memecat dan merekomendasikan seseorang terhadap suatu jabatan sesuai dengan pertimbangannya terlepas dari objektifitasnya memandang faktor kelayakan. Perlakuan ini secara tidak langsung akan berdampak pada kinerja yang akan dihasilkan oleh daerah tersebut.

Biaya kampanye yang mahal dan pemilu yang digelar langsung dengan rakyat di daerah sebagai faktor penentu kemenangan seorang calon sangat besar peluang barter politik yang sarat dengan faktor kepentingan di dalamnya. Umumnya para pemimpin daerah yang memenangkan pemilu dari awal telah terbebani dengan aneka jenis pekerjaan rumah yang ditumpangkan oleh donator dana kampanye. Sektor-sektor yang berpengaruh di pemerintahan siap digantikan dengan orang-orang yang berjasa selama kampanye atau pun kerabat terdekat yang belum mendapatkan pekerjaan tetap.

Hal ini bukan rahasia umum lagi, akibat sistem barter seperti ini dan aroma nepotisme yang menusuk tajam, sangat memungkinkan faktor profesionalitas menjadi terabaikan dalam menunjuk orang menduduki suatu pekerjaan. Sehingga tidak jarang ditemukan di lapangan seorang kepala dinas pendidikan yang lulus fakultas pertanian, kepala BPKD yang sarjana kimia murni di suatu universitas swasta dan lain sebagainya. Ini semua tentunya akan berdampak pada kinerja mereka dalam menjalankan program-program untuk pengembangan daerah.

Jika kita memandang dari kacamata Islam, Rasullullah SAW pernah bersabda yang artinya “suatu pekerjaan jika tidak diserahkan pada ahlinya (orang yang profesional dibidangnya) maka tunggulah kehancuran”. Pernyataan ini dengan jelas menggambarkan jika faktor profesinalitas tidak dipertimbangkan lagi dalam menunjuk seseorang untuk mengemban amanah maka permasalahan yang dihadapi tidak akan pernah teratasi bahkan akan muncul masalah baru yang berdampak sistemik.

Salam dari penulis

Assalm`alikum, salam sukses teman-teman semua. Blog ini sengaja saya buat sebagai sarana untuk mengumpulkan serpihan-serpihan ide yang tersebar di ingatan. Tulisan disini dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah dan ditulis berdasarkan referensi yang jelas. Khusus pada bagian-bagian tertentu memang ada beberapa argumentatif pribadi dari penulis melihat fenomena riil yang terjadi di negeri kita akhir-akhir ini. Kegelisahan tersebut penulis salurkan dengan salah satunya melalui tulisan yang merupakan senjata ampuh dan berharga yang dimiliki oleh kalangan pemerhati dan akademikus pendidikan.

Melalui tulisan ini besar harapan penulis bagi teman-teman yang mengunjungi blog ini untuk mengirimkan komentar demi perbaikan penulisan pada fase selanjutnya.  sebagai calon pendidik sudah saatnya kita memberikan kontribusi kepada bangsa ini walaupun hanya sedikit namun ada manfaat, minimal untuk perbaikan kualitas diri kita pribadi. Ciptro Handrianto

ANEKDOT NORMATIF Bagian I: Kebersihan Lingkungan

Seorang pengembara dari sebuah negeri Iran menaiki sebuah kapal dagang yang cukup besar yang akan melakukan perjalanan cukup jauh kearah timur. Qadafi nama pengembara tersebut ikut pelayaran kali ini untuk menjelajah dunia, dia ingin seperti yang dilakukan Ibnu Batutah. Menurutnya umat Islam harus menggapai kembali kejayaan masa lalunya sebagai gudang ilmuan dan pencetus teori peradaban modern. Dengan hobinya yang senang menjelajah dan menemukan pengalaman-pengalaman baru untuk dijadikan transkrip pengetahuan geo-sosio-kultural yang akan diceritakan pada dunia sebgai bukti kekuasaan Tuhan dalam penciptaan bumi beserta isinya. Teori Darwin yang merusak sendi kehidupan filosofis manusia yang juga diakui oleh ilmuan modern tentang spontanitas alam semesta tidak dapat diterimanya dari perspektif nilai religius dan nurani yang sehat. Perjalanannya kali ini membuktikan bahwa alam itu diciptakan dengan desain yang disengaja oleh Yang Maha Kuasa dengan berbagai karakteristik dan segala bentuk kesempurnaannya.

Perlahan kapal mulai beringsut meninggalkan dermaga diiringi terompet panjang sebagai tanda keberangkatan. Semua penumpang tampak sudah memasuki kabin kapal dengan aktivitas masing-masing. Cuaca hari itu cukup cerah, burung camar berlarian dilautan luas, langit hijau membentang di atas bentangan laut tengah yang membiru diwaktu dhuha. Alun lembut yang dibelah oleh laju kapal berkecipak kecil kedinding kapal, dermaga yang tadinya ramai oleh manusia berangsur memudar dan manusia seperti semut kecil yang beriringan pergi ke habitatnya semula.

Teluk Persia telah ditinggalkan dan sekarang kapal telah memasuki Samudera Hindia dengan laju yang cukup tenang. Sejauh ini perjalanan masih normal tanpa adanya halangan yang berarti. Sebagian besar penumpang sangat menikmati perjalanan ini karena bentangan laut yang maha luas termasuk Qadafi karena mereka telah memasuki timur jauh dan sebentar lagi akan mencapai daratan impian.

Namun kondisi tersebut tidak berlangsung lama, tiba-tiba angin bertiup kencang diluar prediksi sebelumnya. Alun mulai bergelombang besar, kapal sedikit tergoncang, keganjilan ini dirasakan oleh semua penumpang dan nakhoda kapal. Tiupan angin berubah jadi badai yang cukup besar, alun pun berubah menjadi ombak yang menghempas dan mengenai dinding kapal, penumpang histeris, terasa dek kapal berderit nakhoda dan semua masinis bekerja keras tapi tidak membuahkan hasil sama sekali. Kapal mulai oleng ditengah deru badai dan gulungan ombak, keadaan semakin genting ketika sebuah ombak besar menerjang kapal dari samping, keseimbangan kapal tidak bisa dipertahankan dan tergolek dan pecah berkeping disusul tautan ombak yang memecah ditengah jeritan.

Qadafi terbangun dengan kepala yang masih sakit denangan pandangan mata yang masih kabur. Namun dia berusaha bangkit menguasai diri dan memuntahkan sisa air laut yang belum sampai keginjal.  Pandangannya menerwang berkeliling, terlihat tumpukan sampah berupa limbah plastik, daun bungkusan nasi dan onggokan kain yang beraneka corak dan bentuknya. Sepertinya sampah ini sengaja dibuang oleh pengunjung tempat ini serta orang-orang sekitar yang tidak peduli dengan kebersihan lingkungannya. Dia bingung dimanakah gerangan  ia berada skarang? Namun terlintas dibenaknya bahwa gurunya pernah berkata “Jika engkau menemui tumpukan sampah yang banyak, baik organik maupun anorganik, ditempat umum atau ditempat tinggal sekelompok orang berarti engkau sedang berada di suatu negeri yang bernama INDONESIA.

Benarkah itu? Mari lakukan self evaluation!!!

Kilas Balik Sejarah Perkembangan Islam dalam Rangka Memperingati Maulid Nabi Muhammad Saw

Muhammad telah lahir, pekikan membahana diseluruh pelosok negeri menyambut kedatangan seorang bayi suci dari rahim seorang perempuan yang terjaga dan dialiri darah bangsawan Arab yang bersahaja. Bersama dengan itu Allah telah menitipkan suatu titah yang akan memberikan perubahan fundamental dalam ligkup kehidupan manusia yang  selama ini bergelimang dalam lumpur hitam yang tak kunjung mengering.

Risalah yang dibawanya mencengangkan dunia, banyak mata terbeliak dan banyak kuping yang memerah, dari mata Abu Jahal sampai telinga  raja Parsi. Tujuan ajaran yang dibawa Muhammad membawa perubahan yang signifikan disegala lini kehidupan manusia secara komprehensif dengan terstruktur dan sistematis menentang agama pagan dan peyimpangan masehi selama ini.

Penerapan syariat yang dibawanya tidak lah dimulai dari sebuah penguasaan secara kudeta otoritas suatu bangsa tapi dimulai dari hal yang terkecil dalam lingkup keluarga. Namun secara matematis bisa diperhitungkan dalam rentang waktu 22 tahun 2 bulan 22 hari jazirah Arab telah berada di bawah payung tinggi agamanya. Tidak sampai disitu dua kerajaan besar, Romawi dan Parsi tegkurap berlindung dibawah kepemimpinan dinul haq yang menjamin hak asasi semua manusia, bukan hak asasi semu seperti yang digemborkan kaum liberalis dewasa ini.

Kebenaran agama yang dibawanya diakui oleh semua pihak, baik kawan maupun lawan. Hal ini didukung oleh budi dan senjata pamungkas berupa Al-Quran yang diberikan Tuhan kepadanya. Hingga detik ini tidak ada manusia yang bisa menandingi budi bahasanya dan tidak ada pula segelintir sajak pun yang mampu menandingi estetika bahasa Al-Quran.

Barat Berkata Tentang Islam

1.      Dr. Germanius, seorang ahli dan profesor di Budapest University, yang memeluk agama Islam yang suci menyatakan, “Saya berkeyakinan bahwa Islam itu adalah agama otak yang bersinar dan bercahaya. Dan orang-orang yang tajam dan cerdas otaknya akan mendapatkan didalamnya berbagai macam unsur dan suatu keanehan yang di luar tangkapan akal manusia. Islam itu dimasa depan akan dianut oleh segenap lapisan atas di seluruh dunia. Saya tahu betul suasana di negeri saya dan juga di Eropa, orang-orang yang tajam otaknya, dan jauh pandangannya, menghormati Islam. Dan mereka akan masuk kedalam Agama Islam itu walaupun secara sembunyi-sembunyi. Sejak lima tahun sesudah itu, seorang laki-laki di kalangan atas, yaitu seorang Baroon, lalu masuk Islam. Dirinya kemudian dinamakan dengan Umar. Kemudian, seorang tokoh lainnya bernama P. Pay mengikuti jejaknya dan lantas mengikuti Islam. Ia pun bermaksud pindah ke swiss lalu menerbitkan majalah Islam.

Inilah dalil yang nyata, yang menunjukkan betapa ketinggian Islam itu dalam semangat pikiran. Karena Islam itu menguasai alam pikiran dan otak manusia, sehingga orang yang tidak beriman dan tidak memeluk Agama Islam, tidak kuasa memungkiri sinaran cahaya Islam yang telah menerangi seluruh dunia ini dari Andalusia sampai ke Tiongkok dan Jepang. Agama lainnya, seperti Agama Masehi dan Budha, tidak mampu menerangi luas alam ini seperti agama Islam itu dan tidak satu pun dari lain-lain agama itu sanggup melakukannya. Saya tidaklah bermaksud menyalin kitab suci Al-Quran itu ke dalam bahasa lain-lain yang berlaku. Sejak tahun 1832, kitab suci ini telah disalin orang kedalam tulisan-tulisan Latin, tetapi ternyata terdapat kesalahan dan penyelewengan-penyelewengan. Saya sudah menyalin sebagai surat-surat terakhir selama sepuluh tahun.

2.      Prof. Sperl, seorang mahaguru Katolik di Wener University, pernah menyatakan di depan ahli hukum yang sedang bermusyawarah antara lain, “Bangsa manusia sesungguhnya merasa bangga dengan adanya seorang lelaki yang sebangsa dengan mereka, seperti Muhammad. Walaupun dia seorang yang ummi (buta huruf, red), tetapi beberapa belas abad yang lampau sudah sanggup mendatangkan satu syariat, yang kita bangsa Eropa akan menjadi bahagia jika kita dapat sampai ke puncaknya dua ribu tahun kemudian.

3.      Prof. Montet, seorang guru besar tentang bahasa-bahasa timur, Perguruan Tinggi Geneve, menyatakan lagi “Adapun Muhammad itu mulia budinya, baik pergaulannya, manis tutur katanya, khas hukumnya dan benar lafalnya. Sifat-sifatnya yang utama adalah benar dalam menghukum, terus terang dan menyepadankan perbuatannya dengan ucapannya.